Како написати „циљеве учења“ за презентацију на тренингу

Слика Герд Алтманн из

Преглед

У овом чланку ћете научити како да идентификујете и развијете одговарајуће циљеве учења који својим ученицима описују шта ће све моћи да ураде као резултат ваше обуке. Такође ћете добити неколико илустративних примера.

Развијање циљева учења

Сврха

Циљеви учења су темељ ефикасне обуке. Одрасли ученици очекују да ће се њихова обука директно применити на њихову ситуацију. Када развијате циљеве учења око њихових пословних потреба, предузимате први корак у осигуравању да ваша обука одговара њиховим очекивањима.

Циљеви учења фокусирају се и тренера и ученика на постизање одређених резултата:

1. Усмеравају тренера ка развоју и извођењу тренинга који ученицима пружа вештине и знања која су им потребна.

2. Пружају ученицима јасно разумевање шта ће се од њих очекивати као резултат обуке.

Нивои циљева

Циљеви учења развијају се на два нивоа - на нивоу курса и на нивоу лекције. Циљеви курса се прво развијају и наводе широко понашање које се очекују од ученика на крају курса. Циљеви лекције се накнадно развијају; наводе специфична понашања потребна за постизање циљева курса.

Пример 1

Приметите да је ужи циљ лекције - одабир метода тренинга - један од кључних елемената који је укључен у развој плана тренинга. Кораци које ћете научити у развијању циљева лекције односе се и на развијање циљева курса.

Кораци у развоју циљева учења

Постоје два корака која морате слиједити у развијању адекватних циљева учења. Су:

1. Појасните задатке које треба извршити након тренинга.

2. Развити одговарајуће постављене циљеве на основу тих задатака.

Појашњавање задатака након тренинга

Да бисте појаснили задатке након тренинга, почните са информацијама које сте развили када сте анализирали захтеве за обуком. Обратите посебну пажњу на ново или промењено понашање које се очекује од ученика, као и на очекиване користи које ће ваши ученици добити. Затим наведите главне задатке које ће ученици радити као резултат вашег тренинга.

Развијање одговарајуће постављених циљева

Након што сте разјаснили задатке након тренинга, напишите циљеве који описују понашање задатка које желите да ученици покажу током тренинга.

Пример 2

Три дела циља учења

Постоје три дела циља учења:

1. Акција: Акција идентификује шта ученици морају да учине како би показали да су научили. У циљу, радњу треба описати употребом глагола радње који је специфичан и уочљив.
2. Услов: Услов идентификује шта ће ученицима бити дато или не за извршење радње. У време тестирања, дати подаци могу обухватати ствари као што су опрема, табеле, студија случаја, помоћ у послу, игра улога или скуп података.
3. Стандард учинка: Стандард учинка идентификује колико добро ученици морају да учине да би показали да су научили. Ако стандард није наведен, претпоставља се 100% тачност.

За горњи пример:

1. Акција - наведите кораке за спровођење истраге несреће
2. Стање - из памћења
3. Стандард перформанси - у њиховом правилном редоследу

НАПОМЕНА: Понекад се претпостављају и услови и стандарди (нису наведени).

Додатни примери

До краја овог програма обуке, ученици ће моћи:

• Изаберите одговарајуће алате потребне за поправак грејне јединице када имате потпуно опремљену кутију алата и грејну јединицу којој је потребан поправак.
• Наведите све главне делове СЦБА јединице када је дат дијаграм.
• Пронађите задану тему у ИИПП-у из првог покушаја.

Важно је да се циљеви учења за ваш тренинг приближе стварном понашању од којег ће се очекивати да ће се ученик понашати на послу. Када описујете жељено понашање, користите речи које описују уочљиво понашање. То ће лако доћи када пишете циљеве учења за физичке вештине, као што је управљање респиратором или примена КПР техника. Међутим, када се понашање односи на знање или ставове ученика, можда ћете бити у искушењу да употребите речи попут „знам“, „разуме“ или „ценим“. Ове речи описују нешто што се дешава у мислима ученика. У тим случајевима морате написати циљеве учења који користе речи које описују уочљиво понашање које ће ученици показати током тренинга.

Одговарајуће и неприкладне речи за писање циљева учења

Одговарајуће речи (уочљиво понашање)

• писати
• објасни
• класификовати
• листа
• израчунати
• изаберите
• припремити
• применити
• оперишу
• изабрати
• дефинисати
• конструисати
• описати
• комплетан
• демонстрирати

Неприкладне речи (непозорно понашање)

• прихвати
• ценити
• пази се
• верујте
• запамтити
• схватити
• утврдити
• знам
• бити упознат са
• разумети
• размотрити
• разабрати
• Разумети
• вредност

Напомена: Горње листе су само примери које требате узети у обзир у писменом облику. Коју год реч да одаберете, имајте на уму да је критично питање јасно комуницирање понашања које ученик мора показати како би и ученик и тренер знали да се учење одвијало.

Тачка гледишта

Коначно, циљеви учења треба да буду изражени са становишта ученика. Ви дефинишете шта желите да ученик може да ради као резултат тренинга, а не оно што ви као тренер желите да постигнете. Започињање свих ваших циљева реченицом: „На крају тренинга ученици ће моћи да…“, помоћи ће да се овај фокус има на уму.

© 2019 Царолин Фиелдс